Kvalita-Inkluze-Poradenství-Rozvoj (KIPR)

Zahájení projektu: 1. května 2016

Ukončení projektu: 30. dubna 2019

číslo projektu: CZ.02.3.62/0.0/15_001/0000584

Příjemce dotace: Národní ústav pro vzdělávání

Individuální systémový projekt Podpora kvalitních poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních zaměřených na podporu inkluze: Kvalita-Inkluze-Poradenství-Rozvoj (KIPR)

Projekt je spolufinancován Evropskou unií.

Záměrem projektu je zvýšit kvalitu, provázanost, srovnatelnost a efektivitu poradenských služeb v českém školství. Projekt má vzhledem ke svému systémovému zaměření příležitost komplexně reagovat na nyní probíhající legislativní změny, poskytnut poradenskému systému v tomto období potřebnou dostatečně rozsáhlou podporu, přinášet další prostředky a metodické vedení pro poradenskou práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, posílit možnost poradenského systému vstupovat do veškerých probíhajících kroků a projekt také důkladně analyticky vyhodnotí probíhající změny (např. stávající podmínky ŠPZ pro práci, systém podpůrných opatření, revizní systém apod.).

Nově připravený systém podpůrných opatření pro žáky, u kterých je třeba vyrovnat podmínky jejich vzdělávání, vychází z předpokladu dalšího rozvoje poradenské a intervenční péče poskytované ve spolupráci školských poradenských zařízení (ŠPZ), škol a dalších partnerů ve vzdělávacím systému. Projekt vytváří kvalitní podmínky pro tento rozvoj.

Logopedická síť

Projekt Logopedická síť (CZ.1.07/1.2.39/01.0013) byl zahájen dne 1.8.2012 a byl realizován Mateřskou školou, základní školou a střední školou pro sluchově postižené ve Valašském Meziříčí. Tento projekt byl spolufinancován z prostředků Evropské unie a národních veřejných prostředků. V rámci projektu byla podporována snaha kraje koordinovat logopedickou péči a zajistit rozvoj poradenství, zajistit rozšíření asistenčních, speciálně pedagogických a psychologických služeb pro žáky se speciálně vzdělávacími potřebami. Cílem bylo vytvořit informační systém pro klienty. Vycházeli jsme ze zadání oblasti podpory č.3 a Metodického doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství.

Dílčí cíle projektu:

1. Aplikování a ověřování preventivních programů u dětí předškolního věku s narušenou komunikační schopností
2. Aplikování logopedických stimulačních postupů
3. Aplikování logopedických reedukačních postupů
4. Poskytnutí a rozšíření psychologické a sociální intervence u klientů
5. Vzdělávací činnost, která bude mít dopad na cílovou skupinu

Produkty vzniklé v rámci projektu „Logopedická síť“

V rámci projektu „Logopedická síť“ vznikly tři nové produkty: Grafomotoriká cvičení, Dechová a fonační cvičení, Prevence poruch učení: vyvozování správné výslovnosti. Všechny tři produkty mají formu videonahrávky, která interaktivním způsobem seznamuje pedagogy s možnostmi práce s dětmi se sluchovou vadou. Součástí je brožura s metodickými pokyny, kde jsou veškerá cvičení popsána slovy a rovněž tento materiál obsahuje upozornění na úskalí, možné chyby a jejich prevenci. Velkou výhodou těchto DVD je možnost přehrát si pouze vybranou kapitolu (například nácvik hlásky R). Tyto produkty byly předány vybraným pedagožkám, které byly nejprve proškoleny v jejich použití, a poté tyto materiály využívaly ve vlastní výuce. Produkty byly ověřovány v základní a mateřské škole, současně v logopedických i surdopedických třídách.

Distribuce produktů: Grafomotoriká cvičení, Dechová a fonační cvičení, Prevence poruch učení: vyvozování správné výslovnosti.

Všechny tři produkty vzniklé v rámci projektu „Logopedická síť“ jsou určeny pedagožkám a pedagogům Zlínského kraje, kteří pracují s dětmi se speciálně vzdělávacími potřebami, ale i pro ty, kteří chtějí svou výuku obohatit novými přístupy a metodami. DVD srozumitelnou a názornou formou prezentují systematickou práci s dítětem, je možné využít je jako osnovu pro dlouhodobý nácvik nebo si vybrat pouze problematickou oblast a nácvik podpořit tímto nástrojem.

Naše speciálněpedagogické centrum využívá při své práci zmiňované produkty jako motivační a metodickou formu práce u dětí s oslabením sluchového a zrakového vnímání, při zvětšené nosní mandli, neplynulosti řeči.

Produkt dechová a fonační cvičení je vhodný pro práci s dětmi, které si osvojil chybné dechové vzorce, potřebují zesílit hlas, pomocí regulace dechu lze dosáhnout celkového uvolnění a relaxace, především u dětí s řečovou neplynulostí se nácvik správného hospodaření s dechem jeví jako jeden z klíčových pilířů terapie narušené komunikační schopnosti.

Hlavní přínos a inovace DVD Prevence poruch učení: vyvozování správné výslovnosti tkví v ukázkách nácviků artikulace jednotlivých hlásek u dětí se sluchovým postižením. Postupy a rady ukázané na tomto produktu lze aplikovat též u dětí s opožděným vývojem řeči, dyslálií a vícečetnou dyslálií, dysartrií a jinou vadou řeči.

V posledním, ale neméně zajímavém produktu Grafomotorická cvičení přináší jeho autorka ucelený plán cviků k rozvoji oblasti grafomotoriky, tedy předpokladů k správnému osvojení psaní a kreslení. Začíná se u velkých svalových skupin, nejprve bez podložky, proto je tento produkt vhodný pro všechny děti od 3, především pak pro předškoláky.

VZDĚLÁVACÍ SEMINÁŘE ve školním roce 2014/2015

VZDĚLÁVACÍ SEMINÁŘE pro rodiče

VZDĚLÁVACÍ SEMINÁŘE ve školním roce 2013/2014

5. února jsme uspořádali další ze seminářů na téma Dechová a fonační cvičení. Tentokrát v Mateřské škole Seifertova. Vzdělávací akce se zúčastnily logopedické asistentky a učitelky logopedických tříd z Valašskomeziříčska, Rožnovska a Vsetínska.

VZDĚLÁVACÍ SEMINÁŘE ve školním roce 2012/2013

Registrační číslo: CZ.1.07/1.2.39/01.0013

Expresivní terapie v institucionální výchově

Dne 1. dubna 2010 byl zahájen projekt „Expresivní terapeutické metody – cesta ke změně v institucionální výchově“. Projekt je realizován Institutem celoživotního vzdělávání FF UP v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost, prioritní osa 7.1 Počáteční vzdělávání, registrační číslo projektu CZ.1.07./1.2.00/14.0026. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Hlavní řešitelkou projektu je Mgr. Martina Friedlová. 

Projekt je zaměřen na zlepšení rovných příležitostí dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Ti se v průběhu projektu aktivně zapojí do jednotlivých expresivních terapií (dramaterapie, arteterapie, muzikoterapie, tanečně-pohybová terapie) a posílí své schopnosti sebevyjádření a sebereflexe, což by mělo vést k optimalizaci jejich duševního vývoje a napomoci jejich začlenění do hlavního vzdělávacího proudu. Projektu se budou kromě klientů zařízení institucionální výchovy účastnit také pracovníci těchto zařízení, kteří absolvují kurz úvodu do psychoterapie a expresivních terapeutických metod, osvojí si nové metody a techniky práce s klienty a prohloubí tak své profesní kompetence. Expresivní terapeutické metody pak budou zavádět do praxe pod supervizí odborných garantů jednotlivých expresivních terapií. Bližší informace o projektu, jeho cílech, jednotlivých klíčových aktivitách i realizaci projektu naleznete na webových stránkách www.expresivniterapie.cz